stripling pitts

 

El tabaquismo y los adolescentes

En el 2007, hubo más de 3 millones de adolescentes americanos (entre los 12 y 17 años de edad) que reportaron haber consumido un producto de tabaco en el mes anterior a la encuesta. En ese mismo año, se encontró que casi el 60 por ciento de los nuevos fumadores eran menores de 18 años cuando fumaron un cigarrillo por primera vez. De los fumadores menores de 18 años, es probable que más de 6 millones mueran prematuramente por una enfermedad asociada al tabaquismo. El consumo del tabaco por adolescentes no sólo es el resultado de las influencias psicosociales, como presión por parte de los compañeros o amigos, sino que las investigaciones recientes sugieren que puede haber razones biológicas para este periodo de mayor vulnerabilidad. Hay algunas pruebas de que fumar ocasionalmente puede provocar en algunos adolescentes el desarrollo de la adicción al tabaco. Los modelos en animales proporcionan evidencia adicional de una mayor vulnerabilidad en el hábito de fumar en la adolescencia. Las ratas adolescentes son más susceptibles a los efectos de refuerzo de la nicotina en comparación con las ratas adultas, y consumen más nicotina, cuando está disponible, que los animales adultos.
Los adolescentes también parecen ser más sensibles a los efectos de refuerzo de la nicotina combinada con otras sustancias químicas que se encuentran en los cigarrillos, aumentando así su susceptibilidad a volverse adictos al tabaco. Como se mencionó anteriormente, el acetaldehído aumenta las propiedades adictivas de la nicotina en los animales adolescentes, pero no en los animales adultos. Un estudio reciente también sugiere que hay genes específicos que pueden aumentar el riesgo de la adicción en las personas que comienzan a fumar durante la adolescencia. El NIDA continúa apoyando activamente las investigaciones dirigidas a aumentar nuestro conocimiento sobre cómo y por qué los adolescentes se vuelven adictos y a desarrollar estrategias de prevención y tratamiento para responder a sus necesidades específicas.

*elegir tema

*persectiva del tema

*limitar tema

Los fumadores absorben nicotina dentro de su Sangre. La sustancia tóxica en cigarros son absorbidas a través de los alvéolos pulmonares y llevado por el torrente circulatorio a los diversos órgano del cuerpo humano.El hábito de fumar evita la suficiente absorción de oxígeno e incrementa la de monóxido de carbono.

Uno de los efectos más dañino es que aumenta la tendencia de la sangre a coagularse en los vasos (trombosis).

Esta tendencia no sólo puede llevar a ataques al corazón y a accidente vascular encefálico, sino también a enfermedades de la arteria periférica. La reducción del flujo de sangre en las piernas y los pies, como resultado del engrosamiento de las arterias es rara entre los no fumadores.

Hay evidencias de que el hábito de fumar es un factor significativo en el cáncer de la Garganta, de la boca y de la Vejiga. El cáncer del esófago está asociado con la combinación del hábito de fumar y el alcoholismo.

El hábito de fumar está relacionado con la Úlcera péptica y reduce la respuesta tratamiento antiulceroso y retrasa su posible curación.

 *analizar
*planear
*evaluar
*concluciones

big 6

Según las estadísticas, la mayoría de fumadores adictos al tabaco empiezan a fumar cuando tienen entre 11 y 14 años.
Muchos adolescentes empiezan a fumar porque lo hacen muchos de sus amigos. En este sentido, es importante enseñar a tu hijo el valor que tiene saber decir que no a ciertas cosas. A pesar de las primeras típicas burlas, sus amigos no van a pensar mal en tu hijo (o) por el mero hecho de rechazar un cigarillo. Al contrario, aunque no lo digan en voz alta, muchos le tendrán más respeto por su decisión. Otros adolescentes empiezan a fumar como forma de rebelarse contra sus padres, la escuela o la sociedad en general. La rebelión forma parte de la adolescencia y en cierto modo es inevitable, pero hay cosas que puedes hacer para ayudarle a dejar el tabaco. Por supuesto, tu labor será más fácil si no fumas. De otro modo, lo tienes mucho más difícil. Explícale las desventajas de fumar. La adolescencia es una época de muchos cambios físicos y de una mayor concienciación sobre su propia aparencia física. Por eso puedes hacer hincapié en las desventajas físicas del consumo de tabaco. Dientes amarillos, mal aliento, ropa que huele mal, mayor probabilidad de desarrollar ataques de acné juvenil, más grasa en el pelo. Además de los efectos más graves sobre la capacidad pulmonar y la salud general de los consumidores. La adicción al tabaco es difícil de superar para un adulto - por eso existen tantos fumadores - pero mucho más para un adolescente. Síntomas como irritabilidad, tensión, nerviosismo e incluso insomnio pueden influir de forma negativa en su intento de dejar el tabaco. No esperes milagros.

*definicion de la tarea

http://www.euroresidentes.com/adolescentes/adolescentes-tabaco.htm

http://www.ecured.cu/index.php/Tabaquismo_en_la_adolescencia

http://www.avpap.org/jornadas2005/consejotabaco.pdf

http://tice.wikispaces.com/Big+6

*estrategias de busqueda

Los adolescentes también parecen ser más sensibles a los efectos de refuerzo de la nicotina combinada con otras sustancias químicas que se encuentran en los cigarrillos, aumentando así su susceptibilidad a volverse adictos al tabaco. Como se mencionó anteriormente, el acetaldehído aumenta las propiedades adictivas de la nicotina en los animales adolescentes, pero no en los animales adultos. Un estudio reciente también sugiere que hay genes específicos que pueden aumentar el riesgo de la adicción en las personas que comienzan a fumar durante la adolescencia. El NIDA continúa apoyando activamente las investigaciones dirigidas a aumentar nuestro conocimiento sobre cómo y por qué los adolescentes se vuelven adictos y a desarrollar estrategias de prevención y tratamiento para responder a sus necesidades específicas.

*localizacion de acceso

 

1- Las principales influencias del medio familiar en la aparición del tabaquismo, se basaron en que las tres cuartas partes de las familias de los adolescentes fuman, de ellas más de la mitad lo hace cerca de ellos convirtiéndolos en fumadores pasivos, destacándose a las madres como el familiar que más fuma.

2- Dentro de las principales influencias del medio escolar en la aparición del tabaquismo detectamos el ejemplo de los profesores fumando dentro del recinto escolar entre tres y cuatro profesores por estudiantes de la secundaria.

3- La cuarta parte de los adolescentes encuestados le encienden los cigarros a los adultos, que además de la familia, los vecinos y amigos son la segunda y tercera fuente suministradora, siendo fumadores habituales el doce porciento de los adolescentes y haciéndolo de forma escondida más de la mitad.

4- La mitad de los adolescentes son mandados a comprar cigarros y la mayoría de los cigarros les son vendidos en establecimientos del estado, como influencia de importante carácter social.

*uso de la informacion

*sintesis

modelo gavilan

 tabaquismo en los adolescentes 

Según las estadísticas, la mayoría de fumadores adictos al tabaco empiezan a fumar cuando tienen entre 11 y 14 años. Muchos adolescentes empiezan a fumar porque lo hacen muchos de sus amigos. En este sentido, es importante enseñar a tu hijo el valor que tiene saber decir que no a ciertas cosas. A pesar de las primeras típicas burlas, sus amigos no van a pensar mal en tu hijo (a) por el mero hecho de rechazar un cigarillo.

*definir el problema de l informacion

 http://www.euroresidentes.com/adolescentes/adolescentes-tabaco.htm

http://www.ecured.cu/index.php/Tabaquismo_en_la_adolescencia

http://www.monografias.com/trabajos15/adolesc-tabaco/adolesc-tabaco.shtml

*fuentes

El hábito de fumar y el corazón

Más del doble de las enfermedades del corazón ocurren dentro de los fumadores.
El corazón es un músculo que bombea sangre por todo el cuerpo, como promedio se contrae 70 veces por minuto, noche y día, descansando solamente entre las contracciones. Cuando usted está fumando su corazón se contraerá más rápido que lo normal. Esto significa un sobre esfuerzo del corazón, lo que pudiera provocar algunos problemas. La nicotina, un ingrediente del cigarro, cuando es absorbida y circula por la corriente sanguínea lleva una excesiva secreción de adrenalina. La adrenalina es una hormona, uno de cuyos efectos es ocasionar la constricción de las arterias. El aporte de sangre al corazón puede afectarse por el hábito fumar. Hay evidencias que demuestran que el daño al corazón causado por el hábito de fumar puede disminuir algún tiempo después de dejar de fumar.

Los principales daños al corazón ocasionados por el hábito fumar

• Aumenta el ritmo cardiaco y los requerimientos de oxígeno y otros nutrientes de la sangre.
• En muchas personas reduce el flujo de sangre al corazón, llegando a alterar su funcionamiento.
• Aumenta el contenido de monóxido de carbono en la sangre, lo que pudiera contribuir a una insuficiencia coronaria (ataque al corazón).
• Aumenta la tendencia de la sangre a coagularse en los vasos sanguíneos (trombosis).
• El riesgo de un ataque al corazón (infarto) y a insuficiencia coronaria es más del doble sí usted es fumador de cigarros. Los exfumadores han reducido el riesgo de padecer ataques al corazón.

El hábito de fumar y los pulmones

Lo primero que viene a la mente cuando se analiza la muerte por fumar en exceso es el cáncer del pulmón.

Sí usted fuma más de 25 cigarros al día, usted tiene veinte veces más probabilidades de morir de bronquitis que los no fumadores. La bronquitis crónica es una enfermedad asesina directamente relacionada con el hábito de fumar. La bronquitis crónica es la enfermedad frecuente entre los fumadores.

El efisema pulmonar es una enfermedad irreversible asociada a la bronquitis crónica. El hábito de fumar aumenta el riesgo de morir por enfisema.

El hábito de fumar y el cerebro

Su cerebro es el centro control de su organismo. Sin él usted no podía funcionar. Más de 13 billones de células constituyen la sustancia blanca y gris de su cerebro. Del cerebro parten todos los nervios de su organismo. Como todo otro órgano del cuerpo humano, su cerebro requiere un adecuado flujo de sangre para mantener su funcionamiento y eficiencia. La interferencia con este flujo de sangre puede ocasionar una variedad de síntomas que pudiera terminar de un accidente vascular encefálica La constricción de las arterias o la trombosis (coagulación de la sangre), pudiera ocasionar un daño severo. El tabaco puede afectar el cerebro y el sistema nervioso. El hábito adictivo de la nicotina se localiza en el cerebro. La adicción al tabaco pudiera relacionarse por su acción estimulante.

El hábito de fumar la nariz y garganta

La persona que fuma no puede respirar bien. Su sentido del olor está disminuido. Los fumadores están más expuestos al cáncer de la garganta y de la laringe que los no fumadores.

El cigarro irrita las membranas del tracto respiratorio, dejándolas más vulnerables para ser atacadas. La inflamación de la mucosa nasal es similar a lo que sucede con el catarro común. En un esfuerzo por eliminar las sustancias tóxicas del cigarro, la nariz segrega mucus más de lo normal. Las células de la nariz se inflaman, dificultando la respiración. La secreción favorece el terreno para la sinusitis crónica. La sinusitis crónica es la que los fumadores conocen como congestión nasal, que lo hace desgarrar y escupir todo el día. El pecho apretado y el dolor torácico pudieran ser sus acompañantes. El fumador crónico puede padecer de dolor de garganta, faringitis, laringitis y bronquitis. La garganta y sus variados componentes, como la lengua, son afectados de diversas maneras. La lengua es un órgano muy delicado (receptor de alimentos y bebidas). El hábito de fumar puede alterar el sentido del gusto. Los labios y lengua reciben directamente el calor del cigarro que a menudo alcanza 54°C de calor. La ronquera y laringitis puede ser consecuencia del hábito de fumar. La ronquera pudiera ser el primer síntoma de malignidad.

 *analizar la informacion

El uso del tabaco comienza en la adolescencia temprana situación que provoca un aumento de problemas de salud futuros, además se han detectado problemas en niños y adolescentes que fuman con trastornos de conductas (agresivas y tímidas), interpretadas además como conductas de riesgo sobre todo para el consumo ulterior de otras sustancias. En esta investigación nos propusimos determinar las influencias del medio familiar y social que predisponen la aparición del tabaquismo en la adolescencia así como, identificar la cantidad de fumadores pasivos, ó que prenden cigarros ó ya son fumadores habituales. La mitad de los adolescentes son mandados a comprar cigarros y la mayoría de los cigarros les son vendidos en establecimientos del estado. La familia, los vecinos y amigos son la segunda y tercera fuente suministradora se cigarro a los adolescentes para que se los enciendan.

 *sintetizar y utilizar la informacion

firmas

firmas

PROCESOS INFORMATIVOS: 

procesos mediante los cuales un ser humano percibe algo, lo interpreta (le atribuye significado) y extrae de ello una información.

- ETAPAS:
1ª. Energía física de entrada interna o externa que impresiona alguno de los sentidos.

2ª. El sistema nervioso conduce el impulso hasta el cerebro y este le atribuye un significado.

3ª. Para la atribución de significado, interviene el código socio-cultural y el programa de experiencias de cada individuo que actúa como filtro o umbral cultural que permite o impide la interpretación.

CLASIFICACIÓN DE LOS PROCESOS INFORMATIVOS

1.Según el punto de vista sensorial: visuales, auditivos, táctiles, olfativos, gustativos.

2. Según su procedencia: naturales, artificiales

3. Según su finalidad:

PROCESO COMUNICATIVO

La comunicación se presenta, como ya he dicho antes, de infinitas maneras a lo largo de toda nuestra vida. La comunicación es la forma de entendernos, tanto emitiendo como de recibiendo mensajes ya sean orales, visuales, escritos, a través de símbolos, sonidos, gestos... etc.


ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:
Para que haya una comunicación, es imprescindible que se respeten los elementos de la comunicación.

-El emisor (o emisores) es la persona (o se vivo) que transmite el mensaje.

-El receptor (o receptores) es la persona (o ser vivo) que recibe e interpreta el mensaje.

-El mensaje es el contenido de la información que el emisor transmite al receptor.

-El código es el conjunto de signos que se combinan entre sí mediante ciertas reglas para formar el mensaje. Tanto el emisor como el receptor deben conocer el código.

-El canal es el medio físico a través del cual se emite el mensaje.

-La situación es el lugar y conjunto de circunstancias que rodean el acto de la comunicación y que ayudan a comprender mejor el mensaje.

video

 

alfabeto

 ALFABETO

 

Axkatuiruvairudaaxda I

 Axlufuaxtasotuko

Inkokitarissoos:

Sonia Marcela Miranda Reyes
Oskoiniruax Kiaxriskasoluax Kiirurisaxindaax Rissoyeos

Jorge Piña Emiliano
Okakorisgruso Kiirueñax Sokiiruluiruaxinko

Amada Yoselin Molina Lora
Axkiaxdaax Yekoossoluiruin Kikoluiruinax Lukorisax

Diego Antonio Barrientos Navarrete
Dairusogruko Axintukoiniruko Taaxrisrisirusointukoos Inaxvaaxrisrissotuso

Lizeth Yeyishara Santos Martinez
 Luiruzasotuot Yesoyairuosotaxrisax Osaxintukoos Kiaxristuiruinsozaç

Kakokiupinirukaaxkairukoin

Soos solu ririskokasososko soin kaupaxlu osso rwpsodasoin turisaxinoskiirutuiruris iruinfuriskiaxkairukoin dasotululuaxdaax.

¿Qué es comunicación?

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semiotica comunes.

Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice. En el proceso comunicativo, la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACION HUMANA

La comunicación implica la transmisión de una determinada información. La información como la comunicación supone un proceso; los elementos que aparecen en el mismo son:

• Transmisor. Transforma y codifica la información, generando señales electromagnéticas susceptibles de ser transmitidas a través de algún sistema de transmisión. Por ejemplo, un módem convierte las cadenas de bits generadas por un computador personal y las transforma en señales analógicas que pueden ser transmitidas a través de la red telefónica.

• Sistema de transmisión. Puede ser desde una sencilla línea de transmisión hasta una compleja red que conecte a la fuente con el destino.

• Receptor. Acepta la señal proveniente del sistema de transmisión y la transforma de tal manera que pueda ser manejada por el dispositivo destino. Por ejemplo, un módem captara la señal analógica de la red o línea de transmisión y la convertirá en una cadena de bits.

• Destinatario. Toma los datos del receptor. Aunque el modelo presentado puede parecer sencillo, en realidad implica una gran complejidad. Para hacerse una idea de la magnitud de ella a continuación una breve explicación de algunas de las tareas claves que se deben realizar en un sistema de comunicaciones.

• Utilización del sistema de transmisión. Se refiere a la necesidad de hacer un uso eficaz de los recursos utilizados en la transmisión, los cuales típicamente se suelen compartir entre una serie de dispositivos de comunicación.

• Implemento de la interfaz. Para que un dispositivo pueda transmitir tendrá que hacerlo a través de la interfaz con el medio de transmisión.

• Generación de la señal. Ésta se necesitará una vez que la interfaz está establecida, Las características de la señal, tales como, la forma y la intensidad, deben ser tales que permitan: 

1. ser propagadas a través del medio de transmisión 
2. ser interpretada en el receptor como datos.

• Sincronización. Las señales se deben generar no sólo considerando que deben cumplir los requisitos del sistema de transmisión y del receptor, sino que deben permitir alguna forma de sincronizar el receptor y el emisor. El receptor debe ser capaz de determinar cuándo comienza y cuándo acaba la señal recibida. Igualmente, deberá conocer la duración de cada elemento de señal.

• Gestión del intercambio. Esto es que si se necesita intercambiar datos durante un período, las dos partes (emisor y receptor) deben cooperar. En los dispositivos para el procesamiento de datos, se necesitaran ciertas convenciones además del simple hecho de establecer la conexión. Se deberá establecer si ambos dispositivos pueden Enlace de comunicación Estación de trabajo Módem Medio de Módem transmisión Servidor transmitir simultáneamente o si deben hacerlos por turnos, se deberá decidir la cantidad y el formato de los datos que se transmiten cada vez, y se debe especificar que hacer en caso de que se den ciertas contingencias.

• Detección y corrección de errores. Se necesita en circunstancias donde no se pueden tolerar errores es decir, cuando la señal transmitida se distorsiona de alguna manera antes de alcanzar su destino.

• Control de flujo. Se utiliza para evitar que la fuente no sature al destino transmitiend datos más rápidamente de lo que el receptor pueda procesar o absorber.

• Direccionamiento y encaminamiento. Se utiliza cuando cierto recurso se comparte por más de dos dispositivos, el sistema fuente deberá de alguna manera indicar a dicho recurso compartido la identidad del destino. El sistema de transmisión deberá garantizar que ese destino, y sólo ése, reciba los datos.

• Recuperación. Se utiliza cuando en una transacción de una base de datos o la transferencia de un fichero, se ve interrumpida por algún fallo, el objetivo será pues, o bien ser capaz de continuar transmitiendo desde donde se produjo la interrupción.

TIPOS DE COMUNICACION

Se pueden señalar tres tipos de comunicación:

• Comunicación Interpersonal: aquella en la que se interactúa con otros individuos, es decir, se establece un diálogo con ellas. Es la forma de comunicación más primaria, directa y personal.
• Comunicación Masiva: toda aquella que se realiza a través de los medios de difusión de información, como el radio, televisión, periódicos, revistas e internet.
• Comunicación Organizacional:  esta comprende la interna y la externa.